在通知发布后，前来报名参加大合唱的同学寥寥无几。

部分班级的班主任甚至直接阻拦学生参与，公然宣称此类大合唱活动纯粹是浪费时间，明令学生不得参加。

这种态度在大多数班主任中普遍存在，仅有极个别班级派出了同学代表参与，这让周老师的组队计划，举步维艰。

按照比赛规则，需组建一支 50 人的参赛队伍，然而目前报名参加大合唱的学生仅仅十几人，这让周老师陷入了两难的困境。

接下来的时间里，他逐个与各班级的班主任进行交流沟通，言辞恳切地希望他们能选派学生参加大合唱比赛，却无一例外地被班主任们以学习任务重、时间紧为由委婉拒绝。

甚至有老师直言不讳地对他说：“你作为一名音乐老师，工作多轻松自在啊，何必非要折腾这些无关紧要的大合唱活动呢？”

尽管面对诸多的不理解和拒绝，周老师并没有丝毫放弃的念头。

在多次沟通无果后，他毅然敲响了负责学校文体活动的戴强副校长办公室的门，决心争取这次难得的展示机会。

周老师向戴副校长详细说明了大合唱组队面临的困境后，戴副校长也面露难色，不禁向周老师倾诉起学校教师对待文体活动的普遍态度。

“周老师啊，不瞒你说，自从去年学校的分数竞争制度遭到咱们文体老师反对后，那些主抓教学的老师心里就有些不太痛快。就说上次吧，我和篮球队的白教练去找高二 7 班的班主任苏丽老师，想让她推荐一名学生加入篮球队，结果我俩被苏老师怼得哑口无言。”

说到这儿，戴副校长下意识地翻了个白眼，似乎又回想起当时在办公室里被苏丽老师怼得下不来台的尴尬场景。

顿了顿，他接着对周老师说：“周老师，你也清楚咱们学校的现状。虽说这文体活动在我职责范围内，但在正北高中，教学工作始终是重中之重，已然成为主流趋势，相较之下，文体活动就显得颇为边缘化了。就拿这次大合唱比赛来说，想要从高一和高二年级选拔学生组队参赛，困难重重。老师们都一心扑在教学上，担心学生参加文体活动会分散精力、影响学业，所以对这次大合唱比赛的支持力度很小，这无疑给选拔工作增添了极大的阻碍，想要顺利推进，实在是难上加难啊。”

周老师听了戴强的话，急忙说道：“戴副校长，这次大合唱比赛意义非凡，它带来的荣誉感不可小觑。能参加这次市里组织的比赛，对咱们学校来说是难得的机遇。您看，几乎全市的高中都积极组织学生参与，这一方面能极大地激发同学们参与活动的热情和积极性，另一方面也是对咱们学校文艺底蕴的一次考验。”

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“再者，如果咱们学校能在比赛中取得优异成绩，那可是实实在在地为学校增添荣誉啊！”周老师言辞恳切，极力想让戴副校长感受到这次比赛的重要性和价值。”

戴强听完周老师的恳切陈词，长叹了一口气，无奈地说：“周老师，你说的这些道理我又何尝不明白呢，但眼前的局面你也看到了，各班班主任都把重心放在学业上，对这次大合唱比赛缺少兴致，我们也没办法强迫他们让学生参加啊。”

周老师听后，神情落寞地低下头，沮丧地说：“这么说来，咱们正北高中要错过这次大合唱比赛了。”

戴强看着周老师失落的样子，思索片刻后说道：“从目前的状况看，我们的人数确实未达到参赛要求，直接弃权也着实可惜。不过，我倒是琢磨出一个法子，说不定能让咱们参与进去。”

周老师原本黯淡的眼睛瞬间燃起希望之光，急切地问道：“什么法子？”

戴强接着说：“这也只是我的一个提议。咱们可以就带着现有的这些同学去参加，但不以正式参赛队伍的形式登台。”

“什么？不以比赛形式？”周老师满脸疑惑。

戴强稍作整理思绪后解释道：“这次比赛规则明确规定，必须由 50 人组成的合唱团才能拥有正式参赛资格。眼下我们人数不够，如果就这样去，只能作为临场嘉宾队伍出席。在比赛中场休息或者打分的间隙，由你带领同学们上台进行一段小合唱表演。虽说不能以正式参赛队伍的身份角逐奖项，但至少能让正北高中在这次合唱大赛中有个亮相的机会，也不枉费你对这段时间为大合唱付出的辛苦。要是你觉得可行，我就向主办方提出这个建议，估计获批的可能性还是比较大的。”