正方三辩（姜楚楚）：“反方辩友一直强调学习，难道高中生活只有学习吗？恋爱带来的情感体验和成长也是不可或缺的。”

反方三辩：“正方辩友，高中时期我们还没有足够的能力去应对恋爱中的各种问题，这时候谈恋爱不是自找麻烦吗？”

正方三辩（姜楚楚）：“但可以在恋爱中学会如何解决问题，这也是一种能力的锻炼与提升。”

反方二辩：“可高中阶段没有那么多时间和精力让学生去在恋爱中试错。”

正方三辩（姜楚楚）：“恋爱并不一定会占用大量时间，关键在于如何合理安排。”

就在姜楚楚回答对方的提问时，有人在反方三辩，张超身后递了一张纸条，

他看向手中的纸条后，等待姜楚楚回答完毕，便再次提问道：“那请问正方，如何保证所有高中生都能合理安排呢？”

姜楚楚面对这个提问显然有些措手不及，一时间不知如何回答。

周昊见状，马上站起身为此解围，说道：“这需要学校和家庭的正确引导，而不是简单地禁止。”

听到周昊的回答，对方三辩露出一丝诡异笑容道：“什么？需要学校和家庭引导？那看来，你们正北高中还对学生谈恋爱专设一门课程呗？”

此话一出，反方观众瞬间哄堂大笑起来，这同时也让作为正方的我们陷入了些许被动的局面。

坐在辩论席后方的苏丽老师见此情形，立刻在手中的本子上奋笔疾书起来。

“撕啦”一声，她从本子上撕下写满字的一页，随后将其折叠一下，表情严肃且语气有些急促地对我说道：“把这张纸递给四辩卢鹤飞。”

随后我接过她手中的纸，小步快跑至卢鹤飞身后，用手轻轻戳了戳他。

卢鹤飞回过头看到我手中的纸，便马上接了过去，接着我便转身跑回了原位。正当反方观众的笑声还未停歇时，卢鹤飞则站起身，向对方抛出了刚刚苏老师在给他传递的纸条上的问题。

正方四辩（卢鹤飞）：“反方同学，我们正北高中对学生谈恋爱的问题上，确实专门设置了教育课题，如果你们没有上过，可以来到我们学校学习学习！”

卢鹤飞的回答瞬间化解了对方的问题。听到这个回答，我方观众席也响起来掌声。

紧接着，反方四辩：“对方辩友，我们对你们的课程不感兴趣，不过一个现实情况摆在了我们面前，那就是大部分高中生因为恋爱而受到了负面影响，如果这种影响被放大怎么办？。

正方四辩：“那只是因为没有得到正确的对待和处理，不能因此否定恋爱本身。”

反方三辩：“对方辩友，你回答的问题太片面了，如果从实际出发，我认为应该禁止校园恋，如有犯者，严惩！”

正当反方三辩阐述观点时，苏丽老师再从本子上撕下一张纸递给我，说：“把这张纸递给周昊。”

我接过纸，匆匆走向辩论席交给周昊，周昊看后脸上微微一笑。