篮球赛后，赛场的余温还未在校园里完全散去，同学们仍不时回味着赛场上的精彩瞬间，而一场关于学习的 “风浪” 却已蔓延开来。

这一切的起因，是一份摆在校长办公桌上的报告，内容直指近期部分学生因参与体育活动，出现了学习注意力不集中的情况。

为了让大家在期末考试前收心聚力、提升成绩，报告中提出要在考前增设一场摸底考试。

说是 “摸底”，实则是针对篮球赛期间同学们些许松懈的学习状态，用考试的紧迫感把大家拉回学习正轨。

而这份方案的提出者，正是苏丽。经汪副校长推动，方案很快在学校领导会议上通过，各年级随即被卷入这场学习浪潮。

之前挂满校园、为篮球队加油的条幅，如今已换成 “抓学习、促成绩” 的醒目字样；赛后的队员们也回到了班级，重新投入文化课的紧张学习中。

尤其是高三的队长贺晨，身为即将迎战高考的考生，早已一头扎进最后的冲刺复习里，很少露面。

这段时间里，学生会暂停了所有活动，全校上下的重心都聚焦在 “提升成绩” 上。

校园氛围一下子变得严肃起来，老师和学生们都被这种紧张的学习节奏牵动着，各自在岗位上忙碌，曾经为赛事沸腾的热闹暂时退场，取而代之的是为学业冲刺的专注与投入。

很快，摸底考试就开始了，但结果却有些出人意料，不少同学因为准备不足而显得措手不及，导致无论从个人还是全校成绩都不太理想。

我们高二年级一直保持稳定的一班，这次总成绩被7班超越，落到了年级第二；而高一、高三两个年级组的总成绩都没达到校方预期的分数线。

其中高三年级组的成绩尤其让校方不满意，因此，学校还专门给高三的教职工开了一场“批评”大会。

“批评”大会结束后，全校教职工紧接着召开了“检讨”大会。

会上，校方领导神情格外严肃，甚至以 “教学事故” 为由，直言表达了对这次摸底考试的强烈不满。

整场会议中唯一的肯定，是对苏丽老师的表扬领导明确表示，她提出的摸底考试方案十分正确。

“若不是这次摸底考试及时发现问题，还按部就班等到期末考试，正北高中恐怕要出大纰漏了”。

随后，校领导着重强调，学业与成绩仍是教学工作的重中之重。为确保期末复习效果、提升学生成绩，校方决定在期末考试前的复习阶段，组织教职工成立教学监督小组。

小组由汪萍副校长担任组长，组员为各年级选出的教师代表。不过，汪萍虽为组长，却将实际管理权交给了苏丽。

这下，苏丽相当于得到了 “尚方宝剑”，很快便将她此前推行的等级分数制及相关教学制度在全校范围内重新推行。

此后，在期末考试来临前，全校学生进入了高强度复习状态，每天不间断刷题、反复巩固知识点。