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台下学生当即小声议论：“苏老师还真有个性！”

她接着解释：“我欣慰的是，无论何时，校领导都始终愿意给予师生民主选择的权利，让大家通过投票表达真实想法，这一点让我深感认同。”

说到这里，苏丽向台下的领导团队微微点头，话锋随即一转：“而我感到荒诞的，并非国际联合学校向我校发出篮球赛邀请这件事本身，而是我们至今仍在

‘是否参加比赛’这件事上犹豫徘徊。”

她扶了扶眼镜框，镜片在灯光下折射出锐利的光。“同学们，你们来学校的首要目的是什么？难道不是学习吗？难道不是为了考上理想的大学吗？我相信没有哪个同学会说‘我来高中是为了玩’。”

她加重语气，“学习才是你们最该专注的事。学校为大家提供了这么好的学习环境，你们要懂得珍惜、维护这份良好氛围，用行动回馈学校。我相信，你们一定能做出正确选择，把宝贵的一票投给学业，投给未来。”

这番话刚结束，前排几位老师和后排部分学生便率先鼓起掌，甚至有人叫好。仔细一看，鼓掌的老师正是前不久刚成立的监督小组成员，学生则多是平日里专注学习的班级，其中高二7班的同学尤为积极。

待掌声稍歇，苏丽继续说道：“说完学生，我再和老师们聊几句。作为教育工作者，‘术业有专攻’，各科老师虽教学领域不同，但核心都是教书育人。我想，在座的各位老师心里，对该投哪一票都有一杆秤。”

她话锋又转，“如果是体育老师或教练，支持篮球队参赛很正常 —— 大家本就是体育工作者，不参与比赛，又该专注什么呢？这是你们的专业所在。反过来，我们这些从事文化教育的老师，也该有符合自身职责的选择。”

她再次扶了一下眼睛说道：“我的话讲完了。”

随后台下再次响起掌声，而这掌声的来源，依旧是刚才那批人。

五分钟后，彭老师走上台。

看到是他，我们一班的学生瞬间沸腾，率先热烈鼓掌，谁都没料到，支持篮球赛的教师代表，竟然是我们的班主任！